ттюсьс
Цветовая схема:
ттюсьс
Образ мышки в музыке
Послушали, подвигались, поиграли с куклами - дергунчиками,
Поискали звуки в музыке, со старшими нарисовали музограмму
можно и поиграть
подробнее https://vk.com/public221128283?w=wall-221128283_510
подробнее https://vk.com/public221128283?w=wall-221128283_518
Название Скрытое содержимое
Спонтанная импровизация, или как начать импровизировать с дошкольниками ?
Для того, чтобы импровизировать в звуках, не надо ничего специально знать и специально уметь. Важным является понимание того, что импровизация есть акт самовыражения.
И тут нам в помощь придет ПЕНТАТОНИКА
Импровизация связана не с прошлым опытом, а с текущим моментом, с сиюминутным психическим состоянием ребенка. Суть методологического подхода к детским импровизациям точнее всего выражают побуждающие слова: «Сыграй или спой, как ты хочешь».
Оправданием детской творческой деятельности в звуках становится не художественный результат, а сам творческий процесс и сопровождающие его психические состояния: радости, ощущения внутренней гармонии, искренности, удовольствия и т. д.
У неё есть главный смысл -прикладной. Элементарная музыка помогает детям изучать и исследовать мир, а также показывать своё к нему отношение через музыкально-творческую игру.
ФГОС ДО, говорится, что основным приоритетом образования сегодня становится его личностно-ориентированная направленность. И задача педагога заключается не в передаче готовых знаний и умений, а в создании условий для развития личности ребенка.
Возникает вопрос: Как и с помощью чего это сделать? В этом современному педагогу помогают разнообразные методики и технологии.
«Модель 4К», которая предполагает развитие таких качеств современного человека, как:
Критическое мышление
Креативность
Коммуникативные навыки
Командность
«Кубик Блума» – удивительный инструмент для запоминания материала, который может использоваться в самых разных областях знаний и является отличной технологией развития критического мышления.
Цель критического мышления - научить ребенка использовать метод исследования в обучении, ставить перед собой вопросы, искать на них ответы и стараться, чтобы другие узнали о том, что новое он открыл для себя. Работая в режиме данной технологии, педагог перестает быть главным источником информации, и используя приемы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск.
Кубик представляет собой объёмную (можно бумажную, тканевую) фигуру, ( удобного размера для дошкольников) на сторонах которой написаны слова, являющиеся отправной точкой для ответов: назови, почему, объясни, предложи, придумай, поделись.
Вопросы на гранях кубика можно варьировать по своему
желанию. Важно только, чтобы они затрагивали все стороны заданной темы.
Музей колокольчиков открыл свои двери для мальеньких дошколят
Экземпляры музея можно не только посмотреть но и подержать в руках, позвенеть, и даже сыграть песенку , а еще послушать как используют колокольчики композиторы в классической музыке.
Вопросы – это первые шаги к РЕшениям для интересного и успешного музыкального занятия.
При слушании произведения «Аквариум» К. Сен-Санса можно задать, следующие вопросы:
Каких морских животных можно услышать в музыке Сен-Санса?
О чем нам могут рассказывать повторяющиеся музыкальные фразы?
Какие музыкальные инструменте, по вашему мнению, могли бы озвучить это произведение? , почему ?
Ну и превращаем Музограмму в двигательно - музыкальную "картину
1. дети с ленточками - воДОросли
2. дети с платочками - рыбки
3. Дети со стаканчиками с воДОй и трубочкой "РАЗГОВАРИВАЮТ" создают звуковую картину ( дуют в стакан с воДОй )
4. часть детей с тканью изображают волны
5. Подыгрывают на музыкальных инструментах
! можно вовлечь и родителей таким же способом
А если газовый платочек спрятать в кулачек, а затем открыть -
то получатся распускающиеся морские цветы
Образовательный проект для родителей и детей!
добавляйся в закрытую группу в ВК ps://vk.com/im?peers=c32&sel=c39
с 1 сентября для вас откроет свои двери кружок по дополнительному образованию "Цветной оркестр"
подробнее познакомиться с целями, задачами и программой выможете в видеоролике
В Волгоградской области подвели итоги регионального конкурса «Дошкольная образовательная организация года» в 2024 году. В результате победителем в номинации «Детский сад – территория возможностей» стало МБДОУ «Детский сад №1» городского округа – город Камышин.
Победители и призеры конкурса будут награждены грамотами комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, а также ценными подарками.
Выступление воспитанников на сцене ДК Текстильщик 
ИТОГИ КОНКУРСА "НАШИ ДРУЗЬЯ ПЕСНИ"
Авторский костюм для осеннего праздника
